Publicerad i Bilarna Bruzzo, Okategoriserade

Fältstudie

Fältstudien resulterade i en filmvisning på skolan för ca 50 elever och personal. Förutom den animerade filmen gjorde eleverna biobiljetter, numrerade platser, popcornstrutar och hattar till de som arbetade på bion. Arbetet blev mycket lyckat och går att ta del utav här.

Eleverna gör egna stop motion filmer

Filmen om bilarna Bruzzo inspirerade eleverna att fortsätta att arbeta med film. De fick i uppgift att skriva en egen berättelse om ett djur. De valde först vilket djur sagan skulle handla om och sedan skrev de ner handlingen i storyboards.

Elevernas filmer.

Filmskola

Vi bjöd in fem klasser till vår bio om bilarna Bruzzo. Några av klasserna ville så gärna lära sig mer om att skapa film. Vi bjöd därför in till en filmskola som eleverna ansvarade för. De fick visa hur appen stop motion fungerar och hur man animerar genom att flytta de olika figurerna små små steg mellan korttagningarna. Vi berättade också om att nybörjar fel man ofta gör är att ta för få bilder, till en film på ca fem minuter krävs ca 1000 bilder. Så det gäller att ha tålamod 🙂

Att ha filmskola var roligt. Eleverna var överens, är någon fler intresserad av Ljustaelevernas filmskola så är det bara att höra av sig:)

Vad är en fältstudie? (tillbakablick)

Det är lite stressigt just nu med första advent och jultider och allt vad det innebär. Att vi i klassen därtill ska göra en fältstudie omkring digitalisering gör att vi kommer att få vara supereffektiva. Men om arbetet är givande och motiverande, vilket både julstök och digitalt arbete är så brukar det mesta hinnas med. Vad är en fältstudie då? Fältstudien är en uppgift/ läxa som fröken har fått då hon går en kurs på Mittuniversitet och vad det kommer att handla om ska ni snart få veta 🙂 .

Läroplanen

Vad säger då grundsärskolans läroplan om kring digitalisering? Jag har inventerat och gjort en sammanställning om det som skrivs i Lgrs11, det finns att ta del utav här: Lgrs11 och digitalisering

Digitalisering är….. vad enligt eleverna?

Vilka tankar har då eleverna omkring begreppet digitalisering? Vi gjorde en brainstom på det digitala verktyget Lino som är en digital anslagstavla. Här är resultatet:

Elevernas tankar omkring digitalisering.

Det viktigaste på brainstormingen tycker vi i klassen är:

  • Videosamtal
  • Mattespel
  • Göra film

Vi fick många exempel på saker på vår anslagstavla. Saker är nog det vi oftast tänker på när vi tänker på digitalisering men sedan finns två begrepp till att tänka på och det är sätten vi använder sakerna på och hur det på verkar samhället. Mer att läsa om detta finns i Lilla digitaliseringsboken skriven av Katarina L Gidlund för den som är intresserad.

Saker sätt och samhälle

Vi funderar vidare tillsammans omkring hur vi använder tre av sakerna som kom upp på vår digitala anslagstavla. Hur använder vi självkörande bilar och hur kommer de att användas i framtiden? Ipad och telefonen, varför valde de ut den att titta närmare på och till sist kylskåpet.

Digitaliseras eller digitalisera?

Vi har under hösten gestaltat och berättar sagan om bilarna Bruzzo. Vi berättade först sagan om Bockarna Bruse men övergick ganska snart till att byta ut bockarna till bilar. Arbetet har fortsatt med att vi har byggt kulisser till sagan. Kulisserna är snart färdiga och utifrån elevernas tankar om att det digitala verktyg som de uppskattar och vill arbeta mer med är filmskapande så kommer bilarna Bruzo bli animerad film.

Genom att eleverna själva skapar digitala berättelser får de en förståelse för hur de kan vara med och digitalisera och möjligheten att nå ut med olika budskap genom filmskapande.

En elev uttryckte det att se på film = vi tittar och att göra film = vi gör något. Precis så! Det är skillnaden på att digitaliseras och digitalisera 🙂

Syfte

Vi kopplar filmskapandet till ämnet svenska.

Syftet: med att eleverna ska redovisa sina  berättelser med animerad film är att i ämnet svenska (lgrs11) ska eleverna utveckla sin förmåga att: •tala och samtala i olika sammanhang, •läsa, förstå och reflektera över olika texter, •skriva texter för olika syften och mottagare, •bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier

Tpack in situ

Planeringen av fältstudien görs i en didaktisk design som heter Tpack in situ.

Planeringen av att skapa animerad film finns här: Tpack in situ

Om film inspelningen

 Vi har gjort bildrutor som vi använder oss av i filminspelningen. Vi filmar en ruta i taget och sedan sätter vi ihop alla sekvenserna till en film. Alla elever gör bildrutor och sedan får eleverna filma några av filmrutorna, vi hjälps alltså åt och gör en film tillsammans. Detta eftersom det sagan är relativt lång och det blir ca 1000 bilder sammanlagt. Det skulle ta för lång tid att göra och redigera filmerna om alla skulle göra varsin. Varje elev arbetar med själva filminspelningen ca 45 min till filmen. Men då har vi övat handlingen innan genom att eleverna i par turas om att berätta och filma handlingen. En elev filmar och den andra berättar och sedan tittar vi på den tillsammans. Detta brukar vara ett uppskattat moment och alla lär sig på så sätt handlingen utantill.

Bildrutor till stopmotion filmen om bilarna Bruzzo.

Green screen

När vi tar bilderna använder vi lärplattorna och appen Stop motion. Vi använder de kulisser som eleverna har byggt, det är vägar, bron, en mack etc. Till bakgrund har vi ett grönt tyg, detta eftersom vi ska redigera filmen i appen green screen by do ink. Genom att ta bilder mot en grön bakgrund kan vi välja vilken bakgrund vi vill sedan när vi redigerar filmen. I appen green screen by do ink läggs två bilder eller filmer intill varandra, den filmen som vi har gjort plus valfri film bild som vi hämtar från Pixabay där bilderna har Creative Commons-licens.

Traktorn under bron är målad brun eftersom den ska vara smutsig.

Elevutvärdering.

DET BLEV EN BRA SAGA DET SÅG UT SOM ATT BILARNA RÖR SIG. DET ÄR FLERA SOM VILL SE FILMEN DET ÄR ROLIGT. JAG VILL ATT VI HAR EN FILMVISNING NÄR FILMEN ÄR KLAR. VI GÖR BIOBILJETTER OCH GER TILL ANDRA KLASSER.

OSCAR

Filmen är klar och på fredag 31 januari ska vi ha premiär.

En reaktion till “Fältstudie

Kommentera

Fyll i dina uppgifter nedan eller klicka på en ikon för att logga in:

WordPress.com-logga

Du kommenterar med ditt WordPress.com-konto. Logga ut /  Ändra )

Google-foto

Du kommenterar med ditt Google-konto. Logga ut /  Ändra )

Twitter-bild

Du kommenterar med ditt Twitter-konto. Logga ut /  Ändra )

Facebook-foto

Du kommenterar med ditt Facebook-konto. Logga ut /  Ändra )

Ansluter till %s