Publicerad i Programmering

Programmering

Vi arbetar med programmering på en grundläggande nivå där eleverna programmerar varandra. Vi pratar om några enkla programmeringsbegrepp som bugg, loop och kod. Först berättar vår WIKI (se film)  om vad som menas med programmering och därefter går vi på programmeringsjakt på skolan. Med våra lärplattor fotar vi saker på skolan som är programmerade. Här finns bilder som stöd att skriva ut: saker som är programmerade.  Vi avslutar med att ta på oss robothatten och med enkla instruktioner på en kommunikationskarta instruera varandra till att utföra enkla handlingar. Här finns instruktioner att skriva ut: Programmerar en robot.  I läroplanen för grundsärskolan står det att eleverna ska genom undervisningen ges möjligheter att använda digitala verktyg och utveckla kunskaper om programmering. Hur programmering används för att styra föremål, till exempel för rörelse. Redskap, teknisk utrustning och digitala verktyg i närmiljön.

Först berättar vår Wiki om programmering och sedan tar vi på oss robothatten och programmerar varandra.

Saker som är programmerade:

Projektor
Datorer
Telefoner
Kylskåp frys
Tv
Trådlös mus
x-box
ipad
lampa
elbil
högtalare
fjärrkontroll
spis
ugn
robotdammsugare
satelliter
skrivare
flygplan
alla moderna bilar
brandvarnare
bankkort
elektroniska instrument
radio
klocka
kameror
bilnycklar
eltandborste
hörlurar
kassaapparat
massagestol
mikro
helikopter
permobil
dörrklocka
borrmaskin
robot
kaffekokare
hiss
digital klocka
elsparkcykel
handdork
dvd-spelare
dammsugare
Tvättmaskin

Vi tittar på en film om robotar och pratar om saker som är programmerade: Roboten Rob

Kommentera

Fyll i dina uppgifter nedan eller klicka på en ikon för att logga in:

WordPress.com-logga

Du kommenterar med ditt WordPress.com-konto. Logga ut /  Ändra )

Google-foto

Du kommenterar med ditt Google-konto. Logga ut /  Ändra )

Twitter-bild

Du kommenterar med ditt Twitter-konto. Logga ut /  Ändra )

Facebook-foto

Du kommenterar med ditt Facebook-konto. Logga ut /  Ändra )

Ansluter till %s